一位家长找班主任老师告她女儿的状,说她的女儿原来放书的抽屉是没上锁的,可是从上了初中二年级以后,不知什么时候却悄悄地把自己的抽屉上了锁。这位母亲觉得很不理解,也很纳闷儿:她有什么东西要回避自己的父母呢?这一天女儿正在睡午觉时,母亲在书包里找到钥匙,打开抽屉,翻看女儿的东西,发现了一本日记本„„,女儿忽然醒了,看到此情此景,对母亲大发雷霆。于是母女俩争吵了起来,女儿说,母亲偷看她的日记侵犯了她的人权。母亲认为:我看你的日记是我当家长的权利。你是我的女儿,我就是要对你负责„„;这位学生家长的所作所为对吗?女儿的变化反常吗?这位班主任将如何解决她们母女的矛盾?
像他这种()的人,在艰难时刻只会悄悄地躲到角落里,等事情过去了又抖擞着出来。填入括号部分最恰当的一项是()。
《铁木前传》从第6章开始,一个叫()的姑娘出现后,便悄悄地取代了铁匠和木匠,甚至取代他们的后代六儿和九儿,成为了故事的主角。
明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏,可是谁都不肯扮演病人,正不知道怎么办的时候,小王老师看见了,悄悄地走过去,捂着肚子就说,护士,我肚子疼,快给我打针吧,就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏,这种老师指导游戏的方式是()
试分析下面的儿童诗的写作与表达技巧。 ”有个圆圆/爱画圈圈/大圈像太阳/小圈像雨点/晚上圆圆睡着了/圈圈很想圆圆/悄悄地、慢慢地/滚进圆圆梦里面——/一会儿变摇鼓/逗着圆圆玩/一会儿变气球/围着圆圆转/圆圆睡醒了/圈圈眨眨眼/变成大苹果/躲在枕头边。
一天中午,我打扫完卫生,站在红花园地前看我班小朋友的贴画的情况,无意间发现我班张雨馨小朋友的贴画很特别,一张大大的贴画被撕成了"四张小贴画"贴在上面,于是我把这一发现悄悄地告诉了班里的赵老师和王老师。我们三个商量,暂且不声张,看下午雨馨怎么说。为了调动幼儿的积极性,在这一学期开始,我们规定每得10个小贴画可换一面小红旗,5面小红旗换一个奖品,雨馨加上"一撕为四"的贴画数正好是10张。果然不出我们所料,雨馨一下课,就拿着新发的小贴画,非常兴奋地说:"老师,我的贴画已经10个了,该换小红旗了。"这时王老师走过来说:"好,我来看看。"还没等王老师说完,站在我跟前的苏琪娟小朋友大声喊:"马老师,张雨馨把一张大贴画撕成了四半,当四张贴画用。"苏琪娟的话立刻引来了一些围观的小朋友,大家一起把目光投向了雨馨,再看雨馨"哇"的一声哭了,大家开始议论纷纷。如果您是这位教师您会如何处理这件事?请结合幼儿心理特点进行分析。
伍某的女友离他而去,并结交了一个新男友周某。伍某恨周某夺去自己的女友,想寻机报复。一日晚上,伍某找来雷管、火药,在周某回家路上等候周某,准备将其炸伤。因周某当晚未回家,伍某的计划未得逞。随后,伍某好几次因条件不成熟而未能报复周某。于是,伍某将雷管、火药悄悄地扔掉了。伍某行为的性质应如何理解?
谁能想到,那些在昨天还是土得掉渣儿的老旧的东西如今变成了一种时尚,被一些城里人收拾得如此精致。与老照片、旧电影、老爵士乐队那些发黄的记忆一起,土布衣衫、圆头布鞋、明清老式家具,在人们的生活里演绎着一股动人的怀旧情调,悄悄地感动着已经不那么容易被感动的现代人。这段文字的主旨是:()。
《铁木前传》从第6章开始,一个叫()的姑娘出现后,便悄悄地取代了铁匠和木匠,甚至取代他们的后代六儿和九儿,成为了故事的主角。
《铁木前传》从第6章开始,一个叫()的姑娘出现后,便悄悄地取代了铁匠和木匠,甚至取代他们的后代六儿和九儿,成为了故事的主角。