多选题
发布日期:2020-04-12
引发学习动机
感知和理解课程内容
巩固知识和技能课
应用知识和技能
对学生掌握课程内容情况的检查和评定
教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。中国古代教育家提出的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”(《礼记·中庸》)是对学习过程最早的概括。
阶段是中国词语,读音是jiēduàn,表示事物发展过程中的区间段落。
中学是国外对中国研究的统称。中国有文字记载的历史已有三千多年,文化遗产浩如烟海,洋务派所说的“中学”不是指一般的学问,而是指支撑着中国封建社会制度延续运行的那个核心的“学说”。这个学说的基干是“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”和“仁、义、礼、智、信”,简称“三纲五常”。
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