男性，31岁。因误服强碱致食管烧灼伤住院，入院后给予颈静脉插管高营养治疗，10天后病人发热40℃，疑为留置静脉导管引起的败血症，估计其最可能的致病菌是（）

[问答题]材料：某教师关于“DNA分子的结构”的教学设计思路如下：（1）问题情境创设：犯罪分子逃亡几年后，经过DNA鉴定可以确定犯罪分子，为什么通过DNA能确定身份？（2）出示资料，并创设问题情境：问题1：沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果？这对你理解生物科学的发展有什么启示？问题2：他们在建构模型的过程中出现过哪些错误？他们是如何对待和纠正这些错误的？问题3：沃森和克里克默契配合，他们发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示？其对DNA分子结构具有什么意义？（3）出示课本的结构模式图，引导学生读取图中的信息，并创设问题情境：问题1：观察并回答DNA是由几条链构成的？这两条链的位置关系如何？它们的方向一致吗？它具有怎样的立体结构？问题2：DNA的基本骨架由哪些物质构成？分别位于DNA的什么部位？问题3：什么是碱基互补配对原则？碱基位于DNA的什么位置？问题4：脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接？脱氧核苷酸间又是如何连接的？（4）模型建构，四人小组自备材料合作构建模型，组内、组间合作与交流，及时反馈学习效果，引证所学概念，并引发新的问题探究。问题情境创设：问题1：发现组员出错时有什么感受？你对你们的成功（不成功）的经验有什么感想？问题2：每个小组的DNA相同吗？DNA之间的差异主要在哪里？问题3：大家的组装方式有什么不同吗？问题4：你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行？问题：（1）围绕上述材料内容，谈谈该教师创设问题情境的目的与作用。（2）材料中提到的建构DNA双螺旋模型，属于哪一种模型？请结合高中生物教材内容，列举两种同类型的模型实例。

[多选题]“十一五”时期，我国加快发展社区服务业，围绕便民服务，重点发展（）等。

[单选题]决定相关新闻能否与当前新闻产生真正关联的决定性因素是（）。

[单选题]诊断下肢静脉曲张应首选（）

[问答题]简述葛根对心脑血管系统的作用。

[单选题]对风险厌恶型银行来说，通常选择的置信水平相对（），因此计量得出的经济资本就（）。

[单选题]用户在呼叫建立过程中所处的不同阶段出现了六个稳定状态，即用户空闲状态、向主叫送（）“等待收号”状态、收号状态、送忙音状态、振铃状态和通话状态。

[名词解释题]关注

[判断题]动作周期是指一个完整动作所用的时间，一般用“V”来表示。

[单选题]王某与他人合作投资成立了一家有限责任公司，王某任法定代表人。后来公司倒闭，公司资产不足以偿还债务。公司的债权人要求王某偿还不足部分。下列说法正确的是（　　）。