大一班户外活动时，幼儿被地上的影子吸引住了。有的玩着踩影子的游戏，有的跑起来看影子是什么样的，有的讨论着对方的影子，有的对着影子做各种动作看影子的变化……请根据上面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

正确答案：

大班主题活动《影子》

主题活动总目标：

1.认知：知道影子产生的原因。

2.情感：对周围的事物感兴趣，乐于探索，体验探究的乐趣。

3.能力：能通过实验、观察、比较、分析发现事物的特征及变化。能用一定的方法验证自己的猜想。能用数字、图画等符号进行记录。

活动一：

一、活动名称：大班科学活动《影子与身体的关系》

二、活动目标：

1.情感：感受探究的乐趣，乐于探究。

2.认知：知道影子总是与身体的某个部位连在一起（除跳起）。

3.能力：积极思考，能用多种方法寻找答案。

三、活动准备：

水彩笔、纸、影子调查记录表。

四、活动过程：

1.活动导入。

提问导入：小朋友们，你们知道自己的影子是什么样子的吗?

2.活动展开。

（1）幼儿分享自己的经验、想法。

（2）幼儿画影子画。教师提出要求，需画出自己和影子。

（3）教师对幼儿进行分组，分发影子调查记录表，介绍探究任务。

①幼儿两人一组，一组一张调查记录表。

②教师介绍探究任务：在稍后的户外活动中请你们认真对照自己的画，看一看你画的影子和自己真实的影子是不是一样的，并且填写记录表。

③表格第一列是观察影子有没有眼睛、鼻子、嘴巴，没有画×，有画√。表格后面几列是观察影子是否与自己的手、脚连在一起，还是影子与身体不相连。

④教师提出探究注意事项：探究时注意与同伴合作交流，尝试用多种方法寻找答案。

（4）幼儿去户外寻找答案，教师观察并适时引导。

（5）幼儿分享户外探究的结果。

（6）教师与幼儿共同总结影子的特征。影子是黑色的，没有五官；在站立时影子是与脚连在一起的，倒立时影子与手连在一起，影子总是与身体的某个部位连在一起；当跳起时，影子暂时与身体分开。

3.活动结束。

幼儿在实际探究之后，再画影子画。

五、活动延伸：

将幼儿两次画的影子画做对比，布置在作品展示区。

活动二：

一、活动名称：大班科学活动《影子与光的关系》

二、活动目标：

1.情感：体验探究的成就感和乐趣。

2.认知：知道影子是物体挡住光的传播而产生的较暗区域。

3.能力：能用一定的方法验证自己的猜想，寻找答案。

三、活动准备：

教师提前布置亲子任务，让家长带幼儿观察晚上路灯下影子的数量。

四、活动过程：

1.活动导入。

小朋友们，上次我们一起探究了影子与身体的关系，今天老师要给你们出一个难题，看看你们能不能解决。

2.活动展开。

（1）小朋友们，请你们说一说怎样才能把自己的影子藏起来。

（2）幼儿分享自己的意见和想法。

（3）教师提出探究的注意事项：探究中注意与同伴合作，尝试用多种方法寻找答案。

（4）幼儿去户外探究，教师观察并适时引导（若没有幼儿发现到了背阴的地方，就没有影子了，教师可适时引导幼儿到阴影地方看一下）。

（5）幼儿分享自己户外探究的结果。

3.活动结束。

教师引导幼儿总结有阳光的地方，就有我们的影子，到了背阴的地方就没有影子了；晚上，虽然没有阳光，但有灯光我们依然会有影子，影子还不止一个，可以有两三个。这是因为，光源多了影子就多了，有几个光源照射，就有几个影子。

五、活动延伸：

幼儿观察早、中、晚自己影子的长短特征，与其他幼儿分享。

解析：

大班主题活动《影子》

主题活动总目标：

1.认知：知道影子产生的原因。

2.情感：对周围的事物感兴趣，乐于探索，体验探究的乐趣。

3.能力：能通过实验、观察、比较、分析发现事物的特征及变化。能用一定的方法验证自己的猜想。能用数字、图画等符号进行记录。

活动一：

一、活动名称：大班科学活动《影子与身体的关系》

二、活动目标：

1.情感：感受探究的乐趣，乐于探究。

2.认知：知道影子总是与身体的某个部位连在一起（除跳起）。

3.能力：积极思考，能用多种方法寻找答案。

三、活动准备：

水彩笔、纸、影子调查记录表。

四、活动过程：

1.活动导入。

提问导入：小朋友们，你们知道自己的影子是什么样子的吗?

2.活动展开。

（1）幼儿分享自己的经验、想法。

（2）幼儿画影子画。教师提出要求，需画出自己和影子。

（3）教师对幼儿进行分组，分发影子调查记录表，介绍探究任务。

①幼儿两人一组，一组一张调查记录表。

②教师介绍探究任务：在稍后的户外活动中请你们认真对照自己的画，看一看你画的影子和自己真实的影子是不是一样的，并且填写记录表。

③表格第一列是观察影子有没有眼睛、鼻子、嘴巴，没有画×，有画√。表格后面几列是观察影子是否与自己的手、脚连在一起，还是影子与身体不相连。

④教师提出探究注意事项：探究时注意与同伴合作交流，尝试用多种方法寻找答案。

（4）幼儿去户外寻找答案，教师观察并适时引导。

（5）幼儿分享户外探究的结果。

（6）教师与幼儿共同总结影子的特征。影子是黑色的，没有五官；在站立时影子是与脚连在一起的，倒立时影子与手连在一起，影子总是与身体的某个部位连在一起；当跳起时，影子暂时与身体分开。

3.活动结束。

幼儿在实际探究之后，再画影子画。

五、活动延伸：

将幼儿两次画的影子画做对比，布置在作品展示区。

活动二：

一、活动名称：大班科学活动《影子与光的关系》

二、活动目标：

1.情感：体验探究的成就感和乐趣。

2.认知：知道影子是物体挡住光的传播而产生的较暗区域。

3.能力：能用一定的方法验证自己的猜想，寻找答案。

三、活动准备：

教师提前布置亲子任务，让家长带幼儿观察晚上路灯下影子的数量。

四、活动过程：

1.活动导入。

小朋友们，上次我们一起探究了影子与身体的关系，今天老师要给你们出一个难题，看看你们能不能解决。

2.活动展开。

（1）小朋友们，请你们说一说怎样才能把自己的影子藏起来。

（2）幼儿分享自己的意见和想法。

（3）教师提出探究的注意事项：探究中注意与同伴合作，尝试用多种方法寻找答案。

（4）幼儿去户外探究，教师观察并适时引导（若没有幼儿发现到了背阴的地方，就没有影子了，教师可适时引导幼儿到阴影地方看一下）。

（5）幼儿分享自己户外探究的结果。

3.活动结束。

教师引导幼儿总结有阳光的地方，就有我们的影子，到了背阴的地方就没有影子了；晚上，虽然没有阳光，但有灯光我们依然会有影子，影子还不止一个，可以有两三个。这是因为，光源多了影子就多了，有几个光源照射，就有几个影子。

五、活动延伸：

幼儿观察早、中、晚自己影子的长短特征，与其他幼儿分享。