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单选题

下面是一位教师的教学反思。第二节课上,我先展示出上联:"韧如蒲苇,勇兰芝抗婚赴清池;"叫学生用课文内容来试对下联,在对之前,简要地讲解了对对子的要求,如上下句字数相同、对仗工整,还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了,很认真地看起书来,因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上,大家都争先恐后地上去写,一下子就写了六七句,有的学生写:"坚似磐石,情仲卿殉情挂南枝。"有的写:"坚若磐石,痴府吏违母缢庭树。"这些答案令我很惊喜。然后我趁热打铁,叫学生自己分析选择最好的一句,我把主动权交给学生,叫他们来说对得是否工整,哪个词最好,讨论得很激烈,最后选定一句作为下联:"坚若磐石,痴仲卿违母缢庭树。"经过这一环节,接下去的内容就讲得很顺,整节课气氛都很热烈。这是我心情最蝓快的一节课,学生也学得轻松,既达到掌握课文内容的目的,又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是,我对学生又有了信心。对上述教学反思的评价,不合适的一项是()

发布日期:2020-04-13

下面是一位教师的教学反思。第二节课上,我先展示出上联:韧如蒲苇,勇兰芝抗婚赴清池;叫学生用课文内容来...
A

要培养学生兴趣,教师必须多思求变。

B

对对子的方法本身就是一种语言训练,有利于提高学生的语言表达能力。

C

要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。

D

虽然调动了学生学习语文的积极性,但脱离了语文教学方向。

试题解析

教学反思

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

中文名
教学反思
应用学科
心理学
外文名
teaching reflection

展示

“展”:意思为舒展,展开,也指阐明,叙述、大规模地进行等多个含义。“示”:把事物拿出来或指出来使别人知道,是“示”作偏旁的变形。凡用礻(示)做偏旁部首的字均与祭祀有关,如宗、神、祀、祈、福、祷、禨、祭、祥、祝。指示、示意的示是后起引申用法。)(包括对神的崇拜活动和心理)“展示”:展开其内容,通过知觉感受,实现预期效果的过程。自然界中的现象如:植物开花,孔雀开屏,狼嚎等;人类社会中多用于信息传达,如表演、化妆、婚礼、展览、庆典、人际交往等。

中文名
展示
拼音
zhǎn shì
外文名
model
基本解释
摆出来让人看

出上

出上,汉语词语,读音是chū shàng ,意思是犹拼上。

中文名
出上
注音
ㄔㄨ ㄕㄤˋ
拼音
chū shàng
解释
犹拼上

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