简述发现学习教学模式。
发布日期:2021-03-18
试题解析
发现学习
发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者,只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。发现学习具备四个方面的特征,有其优点,也有其局限性,应科学对待。
教学模式
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。
- 中文名
-
教学模式
- 应用学科
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心理学
- 外文名
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teaching model
简述
简述是一个汉语词汇,意思是用简要的语言陈述,描述或总结。
正确答案:
发现学习教学模式就是要求学员在企业培训师认真指导下,能像科学家那样,通过自己的探索和学习,发现事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。也叫概念获得教学模式。
一,理论依据,发现学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。
二,目标不单是教给学员一些知识,还要使学员建立自信,具有创造性思考力,学会学习。通过使学员体验所学概念原理的形式过称来培养学员归纳、推理等思维能力,掌握探究思维的方法。
三,实现条件:1发现学习原则上以掌握学科基本结构为主旨,因而要精选教材,能从中提炼出最基本的结构,难度要适中。2企业培训师要本着精炼的原则,讲清基本原则,引导学员去积极探索,使学员了解各种可供选择的方法和不同的观点。3师生在教学中处于协作关系,使学员开展积极能动的活动,对所引用的教材敢于表述自己的意见。激发学员的主动程度,引导学员发现问题。
四操作程序:
1带着问题观察具体事实2提出假设3形成抽象概念4把学到的知识转化为能力
解析:
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