优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。

人才培养机制，是一种培养人才应遵循的相应规律。

学科门类（fields of Disciplines of Conferring Academic degrees）是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科14个学科门类。不同于《学位授予和人才培养学科目录》14个学位学科门类，另一种版本是《中华人民共和国国家标准学科分类与代码》5个学术门类（A 自然科学，代码为110～190；B 农业科学，

优化，汉语词语，拼音是yōu huà，意思是采取一定措施使变得优异。