问答题
教学设计题： 
根据教学目标，设计新授环节并简要说明理由。
发布日期：2021-01-28
试题解析
教学目标
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。
- 中文名
- 教学目标
- 区别
- 教育目的和培养目标
- 性质
- 教学活动的出发点和最终归宿
- 解释
- 教学活动实施的方向
- 层次
- 3个
- 设计思路
- 教案教学设计
教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
- 中文名
- 教学设计
- 学科
- 教育心理学
- 外文名
- Teaching design
计新
计新，女，博士，教授，硕士研究生导师。东北师范大学无线电电子学专业理学学士，延边大学理论物理专业理学硕士，哈尔滨工业大学光学专业理学博士。从事高校物理学教学工作25年。主要讲授课程有：电路基础，普通物理，专业英语，原子物理学，电子线路，信息光学等课程。研究领域为：量子光学与量子信息学。在“二能级原子与二项式光场相互作用特性”、“量子隐形传送”、“量子安全通讯”、“量子纠缠态纯化”、“量子纠缠态制备”、“量子纠缠演化特性”、“量子逻辑门”等研究方向上先后完成多项成果。在SCI期刊上发表论文20余篇。主持国家自然科学基金项目两项；参与研究国家自然科学基金项目两项。获省自然科学成果奖三等奖两项、省科学进步奖三等奖一项。
- 中文名
- 计新
- 民族
- 汉族
- 出生日期
- 1965年12月
- 学位/学历
- 博士
- 职称
- 教授
- 国籍
- 中国
- 出生地
- 吉林省通榆县
- 毕业院校
- 东北师范大学
- 专业方向
- 量子光学与量子信息学
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