单选题
主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。
发布日期：2022-07-19
夸美纽斯
卢梭
裴斯泰洛齐
洛克
试题解析
教学目的
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。教育目的引导着教学目的，教学目的必然受制于教育目的。通常，教育目的要转化为教学目的，使社会需要具体化为教学主体的需要。
- 中文名
- 教育目的
- 定义
- 教学活动
- 提出者
- 布鲁纳
- 外文名
- aims of education
- 作用
- 整个教学活动起着统贯全局
感知觉
也称简单知觉。知觉是多种分析器协同活动的结果，依照知觉过程中起主导作用的分析器来划分，则与前述感觉水平种类的外部感觉相接近，可分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和肤知觉五种。 复杂知觉是一种综合的知觉，它须多种分析器同时参与活动，知觉的对象、内容也较复杂。按其所反映对象的性质来划分，复杂知觉可分为时间知觉、空间知觉和运动知觉。
- 中文名
- 感知觉
- 别名
- 简单知觉
心灵
心灵（而非灵魂或精神），是将动物在生物学的层面上与植物区分开来的分界线。心灵是一个生命场，它是以“场”这样的一种形式与我们的其它器官发生相互作用的；同时，心灵也是一个能量场，它的能量是通过人体对食物的消化吸收后转化而来的，并且，这部分能量只会在履行其自身的功能以及在其成长发育的过程中被消耗掉；心灵更是一个情感场，它通过各方面的情感表现出来，心灵不是捉摸不透的。
- 中文名
- 心灵
- 拼音
- xīn líng
- 属性
- 一个器官
- 状态划分
- 精神分裂和爱
- 词目
- 心灵
- 定义
- 将动物与植物区分开来的分界线
- 相关
- 《庭诰文》
- 含义
- 部位与形态和结构与功能
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此试题出现在
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某电子器件生产间，长11．2m、宽7．2m、吊顶高4．0m，照度标准值Eav=500lx，显色指数Ra2≥80，维护系数0．8，选用三基色直管荧光灯36W，光通量φ=3350lm，选用双管荧光灯具，利用系数（U）为0．61，按GB50034--2004《建筑照明设计标准》设计，解答下列问题。房间室形指数（RI）为（）。
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单线行车中断满（）并影响其他列车时列为重大事故。
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