单选题
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。
发布日期：2020-04-13
组织策略
精细加工策略
元认知策略
复述策略
试题解析
学习效果
学习效果（learning result），由于学习所导致的个体心理与行为上的变化结果。个体的学习效果受多种因素影响，经验表明，相同智力条件下，学习动机强的个体要比学习动机弱的个体学习效果显著。学习动机对学习效果的影响，是通过制约学习积极性而实现的。此外，学生的知识基础、智力水平、学习技能、身体素质等也会直接或间接地影响学习效果。
- 中文名
- 学习效果
- 外文名
- learning result
提高
提高，读音是tí gāo，汉语词语，意思是使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。
- 中文名
- 提高
- 拼音
- tí gāo
- 外文名
- improve
- 注音
- ㄊㄧˊ ㄍㄠ
在学
在学，读音zài xué，汉语词语，意思是就学；在校学习。
- 中文名
- 在学
- 拼音
- zài xué
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输电线路送电的正确操作顺序为（）。
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在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（ ）
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（ ）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）