多选题
发布日期:2021-09-24
充装间
办公室
仓库
休息室
维修间
甲乙类厂房,是《建筑设计防火规范》中根据生产的火灾危险性规定的厂房类型。
《说英雄谁是英雄》系列中六分半堂总堂主雷损的随身兵器。
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此试题出现在
根据角色存在形态的不同,可把角色分为()、领悟角色和实践角色。
地方为主筹资建设,由地方独自或联合经营管理,承担社会运输的铁路称为()。
某工程施工至某月底,经偏差分析得到费用偏差(CV)<0,进度偏差(SV)<0,则表明()。
搅拌反应器由()、搅拌机两大部分组成。
男士发式以()为宜
RBC系统的主、备系均从联锁的主系接收()和紧急停车区域信息。
施工中运用施工吊篮,台班耗用量如何计算?
作品的法定许可使用
世界上最大的客轮是哪一艘?
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为:“知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“动能和势能”一节,关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”的探究实验如图:1)让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次木块B被撞得远?实验表明,钢球从高处滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越 ,木块B被撞得越远。所以,质量相同时,钢球的速度越大,动能越 。2)改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把木块B撞得远?实验表明,速度相同时,质量越 的钢球将木块B撞得越远。所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 。材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过功的相关知识。任务:(1)简述动能的概念。(4分)(2)根据上述材料,完成“探究物体的动能跟哪些因素有关”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)