多选题
教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
发布日期：2020-04-13
学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识
学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容
学习教育科学理论。并用于教育实践中
学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
试题解析
修身养性
修身养性是一个汉语词语，读音为xiū shēn yǎng xìng，意思是通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。出处 元·无名氏《博望烧屯》第一折：“贫道本是南阳一耕夫，岂管尘世之事 只可修身养性，贫道去不的也。”
- 中文名
- 修身养性
- 用法
- 作谓语、定语、
- 拼音
- xiū shēn yǎng xìng
- 释义
- 使身心达到完美的境界
质的
质的，箭靶。《荀子·劝学》:“质的张而弓矢至焉。”杨倞注:“质,射侯;的,正鹄也。”
- 中文名
- 质的
- 拼音
- zhì dì
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教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。
提倡积极进取、奋发有为的人生，向内修身养性，形成仁、义、礼、智、信的良好道德品质是（）价值观。
小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。
（）提倡积极进取、奋发有为的人生，内向修身养性，形成仁义礼智信良好的道德品质。
教师职业的最大特点在于教师职业的（ ）。
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