某项目在基坑作业过程中，因降水作业导致临近两栋民宅基础塌陷，结构出现裂缝；为此居民要求赔偿，此债务发生的依据是（）。

[单选题]如果财务内部收益率大于基准收益率，则（）。

[单选题]有人看守道口使用的信号旗有（）两种颜色，在昼间使用。

[填空题]PIS系统支持的信息媒体形式可分为三类（）。

[单选题]一个人日为一人一日（）.

[单选题]下列关于子宫内膜增生的描述错误的是（）

[单选题]货票识别码一般为（）位数字。

[多选题]侧向思维的运用方式有三种：（）

[多选题]以下容易引起变态反应的有（）

[单选题]8岁男孩，患贫血2年余，全血细胞减少，网织红细胞0.01，骨髓增生活跃。疑诊为再生障碍性贫血。进一步检查哪项对诊断最有意义（）

[问答题]在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、探究“近大远小”的透视原理。[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感？我们来做个实验的游戏。（教师利用实物投影仪演示）　　第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方；而后面几排的同学在银幕的上方。　　（1）问学生们：“摄像头比你们高还是底？它是向上看还是向下看？”　　（2）得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方；而远的在上方。（板书：俯视“近下远上”）　　第二步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方；而后面几排的日光灯在银幕的下方。　　（1）问学生们：“摄像头比日光灯高还是底？它是向上看还是向下看？”　　（2）得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方；而远的在下方。（板书：仰视“近上远下”）　　第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视？第四步：学生观察、分析自己作画的视角。　　（学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。）　　请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示？

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