问答题
什么是反思性教学？
发布日期：2020-04-11
试题解析
教学反思制度
教学反思制度是指在新课程标准实施背景下，教学内容，教学模式都需要相应的变革，变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量的制度。
- 中文名
- 教学反思制度
- 属性
- 教学
- 性质
- 反思制度
- 发表时间
- 2006年
批判性反思
批判性反思是一个学习方式。
- 中文名
- 批判性反思
- 外文名
- critical reflection
个体反思
个体反思策略具体为：加强理论学习，提高理论素养；注重案例的剖析和研究；增强课后反思的意识和能力；再现教学过程，提升反思水平；实施学生反馈，拓宽反思渠道；利用信息技术，扩展反思资源；依托教育科研，促进反思的超越。只有教师个体反思意识的充分激活、反思策略的灵活运用，才能提高反思性教学的成效。
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常用制动在正常运行时使用，制动指令由（）和（）通过3根重联线输出并送至（）。常用制动共有（）个级位。
以下选项不属于边缘系统的是（）。
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如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。
有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。
教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（ ）和群体反思四个类型。
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教学反思的特点有（）。
教学反思是围绕教学内容()教学策略进行的。
()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
什么是反思性教学？