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案例五 陆小霞,22岁,已经退伍复员回家两年。刚复员回家,民政部门为她联系了一份售票员工作,但她拒绝了这份工作。此后她一直没有找到一份自己满意的工作,处于失业状态。一次在网上聊天时,陆小霞偶然遇到了自己的高中同学董梅,知道近期要举办同学聚会,同时从董梅口中得知班上同学们的基本情况以后,随便找了些理由说自己近期不能出席同学聚会。然而她的心情却很难平复,与同学们的近况相比,自己连一份像样的工作都没有,整日无所事事,感到毫无成就,因此不想参加同学会。 【问题】 1.你在对陆小霞的基本情况进行了解和评估以后,决定以社会支持理论为指导,为她提供服务,请你简要介绍社会支持理论的内容。 2.具体的介入过程,你将会怎么做?
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皮亚杰认为,儿童的认知发展分四个阶段:感知运算阶段、_____、具体运算阶段、形式运算阶段。
皮亚杰将儿童的认知发展分为();();()和形成期四个阶段。
皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于()
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段,按时间顺序依次为:()。
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皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是()。
皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是()
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为()
根据皮亚杰的认知发展理论,当儿童的认知发展的最大特点是以自我为中心,应处于()