小学教学应该培养学生哪些能力？

正确答案： 教学在小学工作中居于十分重要的地位,学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才,就必须以教学为主,并围绕教学这个中心安排其他工作,建立学校的正常秩序。小学教学着重发展学生的以下能力:
(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。基础知识是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。基本技能是指各门学科中最主要、最常用的技能。技能通过多次操作,可以发展成为技巧。世界各国都十分重视加强双基教学,我国也不例外,无论什么时候,进行什么样的改革,都要坚持加强双基教学而不应有所削弱,这样才能完成教学任务,保证教学质量。
(2)发展学生智力,培养学生创造能力
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统,包括观察力、记忆力、想象力和思维力,其中思维能力是智力的核心。创造能力不仅是智力发展的高级形式,而且是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。只有注意发展性教学,善于启发诱导学生进行思维操作,进行推理、证明,去解决创造性作业,才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。对小学生来说,教学对他们的智力发展起着主导作用,要有选择地引导学生掌握基本知识,要发展学生的智力,让学生学会学习。
(3)发展学生体力,提高学生的健康水平
体力是指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力,教学要注意发展学生的体力。教学特别要注意教学卫生,要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势,保护学生的视力,防止学生课业负担过重,使学生有规律、有节奏地学习与生活,保持旺盛的精神,发展健康的体魄。当然,这不只是体育的任务,也是各科教学的任务。首先必须充分利用体育课的教学,向学生系统传授体育基本知识和技能技巧,增强学生的身体素质。此外,还要通过其他各科教学促进学生机体的正常发育与成长。
(4)培养小学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德
小学生的品德、审美情趣和世界观正处在急速发展和逐步形成的重要时期,教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要作用。学生在掌握自然科学、社会科学知识和联系实际过程中,将提高自己的道德修养和审美情趣,在班级的集体教学活动中,将依据一定的规范和要求来调节自己的思想和行为。教学在强调共性的同时,要关注小学生的个性。通过教学,激发每个学生的主体性,不仅使他们有现代科技文化知识,而且有自觉能动性、独立自主性和开拓创新性,有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。

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