问答题
根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，当事人对行政处罚决定不服的，有哪些救济途径？
发布日期：2020-04-11
试题解析
义务教育法
《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。当前版本是2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修改。
- 中文名
- 中华人民共和国义务教育法
- 实施日期
- 1986年7月1日
- 制定机关
- 全国人民代表大会
- 发布日期
- 1986年4月12日
- 当前版本
- 2018年12月29日修正版
当事人
当事人是由于实体法上的权益发生纠纷，或与特定的法律事实有直接关系而进入诉讼，并受法院裁判拘束的人。有刑事诉讼当事人、民事诉讼当事人和行政诉讼当事人。与刑事案件事实和诉讼结果有切身利害关系并在诉讼中处于原告或被告地位的人为刑事诉讼当事人。中国刑事诉讼中，当事人包括自诉人、被告人、附带民事诉讼的原告人和被告人。民事诉讼当事人指因民事实体权利义务关系发生纠纷。以自己的名义进行诉讼并受法院裁判约束的利害关系人。狭义民事当事人仅指原告和被告，广义民事当事人则包括共同诉讼人和第三人。行政诉讼当事人是具体行政法律关系中有权利义务纠纷而以自己的名义进行诉讼并受法院裁判约束的利害关系人，包括原告、被告、共同诉讼人和第三人。当事人在不同的诉讼阶段，其称谓也有所不同。
- 中文名
- 当事人
- 指
- 民事诉讼
- 结构
- 原告和被告
- 外文名
- Party
- 包括
- 狭义当事人和广义当事人之分
细则
细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。细则是应用写作研究的主要文体之一。细则一般由原法令、条例、规定的制定机构或其下属职能部门制定，与原法令、条例、规定配套使用，其目的是堵住原条文中的漏洞，使原条文发挥出具体入微的工作效应。
- 中文名
- 细则
- 别名
- 实施细则
- 外文名
- Detailed rules and regulations
- 特点
- 规范性
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《中华人民共和国义务教育法》属于（）
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