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名词解释题

比较教育学

发布日期:2020-04-13

比较教育学

试题解析

比较教育学家思想研究

《比较教育学家思想研究》是教育部人文社会科学“十一五”规划课题研究成果。作者在广阔的背景和理论视野下,以马克思主义唯物史观为指导,选取了比较教育发展史上26位著名的比较教育学家作为研究对象,全面而细致地探讨了他们的生平、基本思想主张及其贡献和影响,并深刻剖析了比较教育学家思想形成的深层次原因,总结了他们的思想特色。全书共分四编,26章。第一编:史前时代的比较教育活动研究;第二编:借鉴时代的比较教育学家思想研究;第三编:因素分析时代的比较教育学家思想研究;第四编:社会科学方法时代的比较教育学家思想研究。作为比较教育领域的基础性研究成果,《比较教育学家思想研究》具有重要的理论意义和现实意义,为比较教育研究增添了新的视角,并在一定程度上填补了比较教育学科研究领域的空白。

中文名
比较教育学家思想研究
出版日期
2012年8月1日
ISBN
9787107239922
出版社
人民教育出版社
开本
16 开
类型
教育
语种
简体中文
作者
李文英 等
页数
555 页

朱利安

朱利安,法国教育家,比较教育学创始人。代表作为《比较教育的研究计划与初步意见》。

中文名
朱利安
职业
教育家
国籍
法国
代表作品
《比较教育的研究计划与初步意见》

刘学法

1934年11月生,山东蓬莱人,哈尔滨师范大学比较教育学副研究员。

中文名
刘学法
民族
汉族
出生日期
1934年11月
国籍
中国
出生地
山东蓬莱

标签: 教育学

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瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》,《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是()教育学的代表著作。

教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展

教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。

教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。

教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。

教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于(),他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

德国学者()1903年出版《实验教育学》,完成了实验教育学的系统论述。

教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。