In the passage the author's attitude towards mixed-ability teaching is_______.

正确答案： C

解析：

原文中多次体现出作者对于“mixed-ability teaching”的态度，可参考第二段最后一句话。
    我们发现混合能力教学很少会阻碍聪明孩子的发展。恰恰相反，他们的知识和经历都得到了拓展。我们发现按智力划分学生有很多坏处。这种做法忽略了以下事实：孩子的发展速度千差万别。这种做法不但会对不那么聪明的孩子造成危害，也不利于那些聪明孩子的成长。不管怎么说，在优等生中排位靠后也会让人沮丧。
   再说，仅仅根据学生的智力来划分等级实际上也不现实。智力只是他们个性的一个方面。我们力求使所有学生的能力发挥得最充分，而不仅仅是他们的学术能力。我们也看中个人品质和社交技能，而我们同时发现混合能力教学可以促进各方面的学习与成长。
   班级活动中，我们的运作方式很多。学生经常分组：这给了他们合作、分享和发展领导技能的机会。他们也会学到其他的一些技能：处理个人问题，思考，作决定，分析，评估和有效地交流。除了向教师学习外，他们还相互学习。
   有时学生成对学习，有时他们独立完成任务或者作业，这样的话，他们就能按照自己的速度进行。适当的时候，他们也会有一些正式的班级教学。我们鼓励学生利用图书馆，并且传授他们一些有效利用图书馆所必需的技能。出色的学生可以做更富于挑战性的工作年纪并不重要。我们期望学生做到最好，而不是最差，为了达到这一目标我们会尽可能地给予他们鼓励。                                                           .