单选题
严重颅脑损伤病人，急救是首选的措施是（）。
发布日期：2020-11-03
保持呼吸道通畅
头部CT
心电监护
静脉输液
监测颅内压
试题解析
颅脑损伤
颅脑损伤是一种常见外伤，可单独存在，也可与其他损伤复合存在。其分类根据颅脑解剖部位分为头皮损伤、颅骨损伤与脑损伤，三者可合并存在。头皮损伤包括头皮血肿、头皮裂伤、头皮撕脱伤。颅骨骨折包括颅盖骨线状骨折、颅底骨折、凹陷性骨折。脑损伤包括脑震荡、弥漫性轴索损伤、脑挫裂伤、脑干损伤。按损伤发生的时间和类型又可分为原发性颅脑损伤和继发性颅脑损伤。按颅腔内容物是否与外界交通分为闭合性颅脑损伤和开放性颅脑损伤。根据伤情程度又可分为轻、中、重、特重四型。
- 外文名
- craniocerebral injury
- 常见发病部位
- 头皮、颅骨和脑
- 常见症状
- 精神障碍、脑水肿、脑疝等
- 就诊科室
- 神经外科
- 常见病因
- 交通事故、高处坠落、失足跌倒、工伤事故和火器伤、偶见难产用产钳引起的婴儿颅脑损伤等
首选
首选，拼音是shǒu xuǎn，汉语词汇，释义为科举时代以第一名登第的人。
- 中文名
- 首选
- 释义
- 科举时代以第一名登第的人
- 注音
- ㄕㄡˇ ㄒㄨㄢˇ
- 拼音
- shǒu xuǎn
- 出处
- 唐·冯贽《云仙杂记》
措施
措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
- 中文名
- 措施
- 解释
- 指针对问题的解决办法
- 外文名
- 无
- 分类
- 强制措施、安全措施、非常措施、应变措施、
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台湾著名课程学者欧用生曾谈及台湾1988年的课程改革。课程的简化、浅化是1988年台湾课程改革主张课程的简化与浅化。欧用生本人曾参与台湾国民小学“生活与伦理”教科书编审委员会，修订“生活与伦理”教科书。教科书的修订采用了人文主义、社会批判和建构主义等新的课程典范，如“爱国”这个单元，虽仍以“罗福星”为中心人物，但不像旧教科书那样从成人写历史的观点着墨，使得教科书充满了时间、人名、地名，而改以游记的方式，通过父子、母女等人物的对话，期望能将罗福星的爱国情操跃然纸上，以感动儿童，达到“爱国”的教育目标。但当欧用生等人到小学现场观摩老师教学时，不免感到失望，因为许多教师未能正确诠释教材重新修订的意图，仍然在人名、地名、时间上作文章，仍然要儿童记忆道德规准和事实。显然，这个课程改革方案在实施中是不成功。结合你所在学校的课程改革情况，试分析上述案例中提到的课程改革方案不成功的原因。
哪一项不是主要的生产系统（）。