单选题
企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和（）三个方面。
发布日期：2021-11-22
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实效
试题解析
培养目标
培养目标，是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。我国普通高等教育分为研究生教育、本科教育和专科教育等层次，其中研究生教育又分为博士和硕士两个层次。不同层次的高等教育对人才培养的要求是不一样的。例如，本科教育的培养目标是较好地掌握本专业的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事本专业工作的能力和初步的科学研究能力; 对硕士研究生的要求是掌握本专业坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力;而博士研究生则要掌握本学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。为了满足各行各业、各个社会层次的人才需求和不同年龄层次受教育者的学习需求，才有了各级各类学校的建立。各级各类学校要完成各自的任务
- 中文名
- 培养目标
- 定义
- 依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求
实用
实用，汉语词语，拼音是shí yòng，意思是有实际使用价值的。
- 中文名
- 实用
- 外文名
- practicable；available
- 注音
- ㄕㄧˊ ㄩㄥˋ
- 拼音
- shí yòng
- 释义
- 有实际使用价值的
- 反义词
- 无用 、花哨
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
- 教学
- 主要形式
- 教学
- 目的
- 促进学生
- 拼音
- jiàoxué
- 类型
- 人才培养
- 特点
- 有目的、有计划、有组织
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企业培训教学的特点有（）。
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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。
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培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
现场培训是企业培训教学的主要形式，具体包括（）等多种形式，有时甚至几种形式并用。
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