曲面z＝x＋f（y－z）的任一点处的切平面（　　）。

[问答题]简述完整法与分解法的有利因素和局限性。

[单选题]整个大殿的全部结构皆用斗拱之间的巧妙衔接和精确的榫卯技术，不用一枚铁钉就将建筑物的各个构件牢固地结合在一起，从而承托起整个殿堂屋顶50余吨重量的古寺庙建筑是（　　）。

[填空题]输送流体时，管路一经确定，（）与外加能量的关系称为（）的（）方程。

[单选题]在高危人群中进行HIV抗体筛检来了解艾滋病的流行概况属于（）

[问答题]阅读材料，回答问题。材料：摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题--一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。语文科代表为了帮助其他同学掌握语法知识，征得任课老师的同意，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报"一切正常"。冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢？在全班同学面前直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……这样的办法有什么积极的作用呢？第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言："在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。"接着又给学生们讲述了一个某人回忆自己30年前一次考试作弊时的懊悔心情的故事。讲究故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。冯老师平静、沉着的态度大大出乎学生们的意料，而汤姆斯·麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的"心灵答卷"。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。 问题：请从教师职业理念角度对冯老师的做法进行评析。

[单选题]由病毒或细菌引起的以鼻塞、流涕、喷嚏为主要症状的鼻病（）

[单选题]呼气性呼吸困难出现于（）

[单选题]（），是社会主义法治的根本要求，是全面推进依法治国题中应有之义。

[填空题]机动车在高速公路上的行驶速度，最低车速不得低于每小时（）公里，最高车速不得超过（）公里。

[多选题]生源地国家助学贷款的借款人必须提供以下资料：（）