现在的孩子们，对于丑小鸭、白雪公主等西方故事耳熟能详，但是对孟姜女、田螺姑娘知之甚少，中华传统民间故事衰落了。你怎么看？

正确答案：

喜欢丑小鸭、白雪公主等西方故事，可以让孩子接触多元的文化，也可以体现出我国传统文化的兼收并蓄，虽然孟姜女、田螺姑娘等故事鲜为人知，但是我国现在正在积极地实行文化自信战略，做到“百花齐放，百家争鸣”，因此我并不赞同我国的传统故事正在衰落的说法，传统故事只是出现了一些细微问题，只要积极采取解决办法，就一定能够让传统故事大放异彩。
第一，传统故事晦涩难懂，阅读体验不佳。中国很多的传统故事都是采用文言文书写，没有配套的翻译和解释，导致孩子在阅读和理解上有障碍，同时晦涩难懂的故事也造成家长很难真正给孩子讲解清楚。而西方的故事更加简洁易懂，符合孩子的心理年龄，孩子更愿意去阅读西方故事，家长也更倾向于讲西方故事。
第二，家长错误的教育观念。当前很多家长普遍认为西方比中国先进，所以更愿意给孩子讲西方故事、学西方文化，孩子也就在家长的错误引导和灌输下更多地学习西方文化而遗忘了对中国传统文化的学习。
第三，学校缺乏传统文化教育。学校对于孩子的教育承担着重任，当前很多学校更注重英语教学以及西方文化的传播，但是却缺失了对中华传统文化的重视和教育，没有设立专门的课程，老师也缺乏相应的传统教育引导，孩子在学习中并没有重视传统文化。
第四，外来文化冲击。现在社会公众越来越倾向于外来文化，过洋节、买洋物、看洋电影等，而对中国传统文化知之甚少。想要让更多的中国孩子喜爱中国传统故事，了解中华文化，则需要社会各界携手努力，让中国传统经典焕发生机与活力。为此，我们需要从以下几个方面努力。
第一，优化传统故事形式，多种途径提高传统故事吸引力，营造良好的阅读体验。对于晦涩难懂的传统故事要进行白话翻译，配上轻松幽默的播画，同时也可以邀请一些文字工作者对传统故事进行改编和创造，使之更符合当前的时代背景和孩子年龄，给孩子更好的阅读体验。针对经典传统故事可以拍摄成动画片、电视剧、电影，例如国产动画电影《大圣归来》等，调动孩子阅读的积极性，同时引入当前科技提升阅读感受，比如VR、AR的使用，让孩子在阅读传统故事的过程中能更多地深入故事情境，领悟传统文化的魅力。
第二，家庭学校共同发力。家长在家庭教育中注重引导传统文化教育，多给孩子买传统故事书，给孩子讲解经典传统故事，通过陪伴和言传身教让孩子喜爱传统故事；同时学校也应当把传统文化教育纳入教学体系中去，通过开设传统故事课堂、举办传统故事比赛、组织传统故事情景剧活动等，用经典文化来浸染孩子、熏陶孩子。
第三，社会共同努力营造“仁义礼智信”的良好氛围。国家加大对自身传统文化的宣传引导力度，通过《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目，或者将国学、传统故事纳入义务教育课程之中，给中国优秀传统文化滋养的土壤，让孩子在“仁义礼智信”的良好氛围中茁壮成长，认识传统文化，品味传统故事。

解析：

喜欢丑小鸭、白雪公主等西方故事，可以让孩子接触多元的文化，也可以体现出我国传统文化的兼收并蓄，虽然孟姜女、田螺姑娘等故事鲜为人知，但是我国现在正在积极地实行文化自信战略，做到“百花齐放，百家争鸣”，因此我并不赞同我国的传统故事正在衰落的说法，传统故事只是出现了一些细微问题，只要积极采取解决办法，就一定能够让传统故事大放异彩。
第一，传统故事晦涩难懂，阅读体验不佳。中国很多的传统故事都是采用文言文书写，没有配套的翻译和解释，导致孩子在阅读和理解上有障碍，同时晦涩难懂的故事也造成家长很难真正给孩子讲解清楚。而西方的故事更加简洁易懂，符合孩子的心理年龄，孩子更愿意去阅读西方故事，家长也更倾向于讲西方故事。
第二，家长错误的教育观念。当前很多家长普遍认为西方比中国先进，所以更愿意给孩子讲西方故事、学西方文化，孩子也就在家长的错误引导和灌输下更多地学习西方文化而遗忘了对中国传统文化的学习。
第三，学校缺乏传统文化教育。学校对于孩子的教育承担着重任，当前很多学校更注重英语教学以及西方文化的传播，但是却缺失了对中华传统文化的重视和教育，没有设立专门的课程，老师也缺乏相应的传统教育引导，孩子在学习中并没有重视传统文化。
第四，外来文化冲击。现在社会公众越来越倾向于外来文化，过洋节、买洋物、看洋电影等，而对中国传统文化知之甚少。想要让更多的中国孩子喜爱中国传统故事，了解中华文化，则需要社会各界携手努力，让中国传统经典焕发生机与活力。为此，我们需要从以下几个方面努力。
第一，优化传统故事形式，多种途径提高传统故事吸引力，营造良好的阅读体验。对于晦涩难懂的传统故事要进行白话翻译，配上轻松幽默的播画，同时也可以邀请一些文字工作者对传统故事进行改编和创造，使之更符合当前的时代背景和孩子年龄，给孩子更好的阅读体验。针对经典传统故事可以拍摄成动画片、电视剧、电影，例如国产动画电影《大圣归来》等，调动孩子阅读的积极性，同时引入当前科技提升阅读感受，比如VR、AR的使用，让孩子在阅读传统故事的过程中能更多地深入故事情境，领悟传统文化的魅力。
第二，家庭学校共同发力。家长在家庭教育中注重引导传统文化教育，多给孩子买传统故事书，给孩子讲解经典传统故事，通过陪伴和言传身教让孩子喜爱传统故事；同时学校也应当把传统文化教育纳入教学体系中去，通过开设传统故事课堂、举办传统故事比赛、组织传统故事情景剧活动等，用经典文化来浸染孩子、熏陶孩子。
第三，社会共同努力营造“仁义礼智信”的良好氛围。国家加大对自身传统文化的宣传引导力度，通过《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目，或者将国学、传统故事纳入义务教育课程之中，给中国优秀传统文化滋养的土壤，让孩子在“仁义礼智信”的良好氛围中茁壮成长，认识传统文化，品味传统故事。