材料：    许老师针对幼儿的兴趣在班内开设了“和花儿一起唱”“小小建筑师”“环保小卫士”“科学小天地”等专栏，展示幼儿作品，激励幼儿。同时，她为每一名幼儿建立了成长档案，记录他们的成长过程，深受家长的认同。    班里有一位特殊的幼儿琳琳，她的爸爸是位戍边军人，常年不在家。许老师将琳琳的成长档案整理后寄给他。收到许老师寄来的成长档案后，琳琳的爸爸很激动。他给许老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，琳琳进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”    许老师读着琳琳爸爸的来信很高兴，随后也收到琳琳爸爸寄来的土特产，她以琳琳爸爸的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了琳琳的奶奶。  问题：  请结合材料，从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）

正确答案：

解析：

许老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。
   (1)许老师的教育行为体现了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，许老师根据幼儿的兴趣特点，开设了不同的专栏，为培养幼儿的创造性提供了条件，有利于幼儿的全面发展。这体现了许老师教书育人的职业道德。
   (2)许老师的教育行为体现了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，许老师不仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系琳琳的家长，与其交流教育经验与方法，从而形成教育合力，共同帮助琳琳成长。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿的健康发展。此外，许老师在收到家长的感谢之礼时，没有纳为已有，而是将礼物以琳琳爸爸的名义寄给了琳琳奶奶。这都体现了许老师为人师表的职业道德。
   (3)许老师的教育行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。材料中，许老师针对琳琳的情况，关心琳琳，精心培养，使其进步很大。这体现了许老师关爱学生的职业道德。
   总之，许老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范。这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。