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单选题

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发布日期:2021-03-22

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案例九  阅读教师的教学实录(节选)回答问题:  情境创设:  视频循环播放王力宏《盖世英雄》、周杰伦《霍元甲》以及《北京欢迎你》等借鉴中国传统戏曲元素的流行歌曲的MV和中国传统戏曲片段,让学生直观感知中国传统戏曲的艺术魅力。  课题导入:  教师:上课前,大家已经看到,在座各位的偶像们,流行时尚的新新人类们,他们在向中国古代戏曲吸取营养。同学们,你们的偶像还有没有类似的作品?学生纷纷发言,列举歌手和歌曲。  教师:这些歌手或词曲作者,只是从中国传统戏曲的长河中舀出了一勺,就足以使歌迷心醉神驰,这说明中国传统戏曲在张扬着时尚与个性的今天,依然保持着旺盛的生命力和无穷魅力。  学习古代戏曲,必然提及关汉卿,学习关汉卿,必然提及《窦娥冤》。今年是关汉卿被定为“世界文化名人”50周年、从事戏曲创作750周年。在这样的日子里了解关汉卿,学习他的《窦娥冤》实在是难得的机缘。  俗话说,外行看热闹,内行看门道。通过戏剧单元的学习,希望帮助大家从“看热闹”向“看门道”前进一小步。  戏剧欣赏水平的提高,标志着大家文化修养的发展。  问题:  以上是某位高中语文教师有关《窦娥冤》一课的课堂教学导入环节,请认真阅读并作出评价。

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