论述情绪、情感与幼儿活动的关系。

正确答案： 情绪、情感与幼儿的活动有密切的关系,具体体现在以下几个方面:
(1)生活环境与幼儿的情绪、情感
生活环境包括物质环境和精神环境。宽敞的活动空间、优美的环境布置、整洁的活动场地和充满生机的自然环境,对幼儿情绪情感的发展是非常重要的。研究表明,幼儿如果整天生活在活动空间狭小的环境中,就会情绪暴躁,经常出现烦躁不安的现象,可见生活的整体环境对幼儿的影响是不容忽视的,好的环境能使幼儿处于轻松、愉快的积极情绪状态,而差的环境则容易导致幼儿的消极情绪。幼儿良好的情绪也依赖于幼儿园中丰富多彩的学习环境。因为单调的刺激容易使人产生厌烦等消极情绪,而环境的变化与多样则能激发人的探索兴趣。
物质环境对幼儿情绪的影响固然很大,但精神环境更不容忽视。幼儿园的精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系,主要是教师之间的关系、教师与幼儿之间的关系及幼儿之间的关系。而在这些关系中,对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系及幼儿与同伴之间的关系。
情绪具有易感染性的特点,和谐、优美、轻松、愉快的生活环境无疑会使幼儿从中受到感染,产生愉快的情绪体验,这种愉快的情绪会成为一种情绪背景,影响幼儿一日生活的各个环节。
(2)游戏活动与幼儿的情绪、情感
幼儿期的基本活动是游戏。游戏对幼儿情绪的作用是十分有利的。这是因为游戏不仅使幼儿直接从活动本身获得快乐,还可以满足幼儿的许多需要。而这些需要的满足就会使幼儿获得快乐。游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在以下几方面:
①主动感是幼儿期的重要需要形式,游戏给幼儿提供了主动活动的机会。在游戏中,幼儿可以利用自己能利用的实物,做自己能做的动作,行使其改变环境的主动权。这种主动感的满足是在任何其他活动中都无法获得的。在游戏中,幼儿还可以不受压抑地自由表达自己的愿望,使自己的情绪情感和态度自然地流露出来,由被动变为主动,从而感到愉快、自信、心情舒畅。
②幼儿期旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足。在游戏中,儿童可以自由摆弄、操作、直接感知和“实验”,以满足他们的好奇心,又可以根据个人的需要进行适合自己特点的动作,自由变换方式,使好动的要求得到满足。
③参加成人活动是每个幼儿的梦想,游戏可以使梦想成真,给幼儿带来巨大快乐。在游戏中,幼儿可以利用玩具或代替物模仿成人的活动,从而达到参与成人活动的目的,实现现实中不能实现的愿望而获得快乐。
(3)成人的情绪态度与幼儿的情绪情感
成人对儿童的态度是影响幼儿情绪、情感健康发展的一个主要因素。对儿童有较大影响的是父母和教师的态度。父母和教师是和幼儿接触最多的成人,同时,父母和教师在幼儿心目中占有极其重要的地位,幼儿希望得到父母和教师认可,而父母、教师认可与否主要以他们的情绪态度作为信号传达给幼儿,并成为影响幼儿情绪的主要原因。研究表明,父母、教师态度温和,对孩子多鼓励、热情帮助,幼儿往往愉快活泼、积极热情、自信心强;相反,如果父母、教师对幼儿粗暴、冷淡、训斥多,那么,幼儿对周围事物就缺乏主动性和自信心,情绪萎缩,适应性差。认识到自己的态度对幼儿的影响,教师和家长就要注意日常生活中自己对幼儿的态度:温和、鼓励与热情帮助相结合。

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