儿童身体的生长发育和动作发展遵循(   )。

动作发展（motor development），主要指行走动作、手的抓握能力和动作技能的发展，均以一定的顺序展开。行走动作发展顺序是：抬头——抬胸及肩——翻身——坐——爬——站——行走。抓握能力发展顺序是：手不会接触物体——能接触物体——一把抓——拇指与四指对立抓——食指与拇指协调抓。动作技能发展顺序是：认识阶段，试图了解动作技能的要求；以尝试——错误学习为特征的联合阶段；从先前的“做什么”阶段发展为“如何做”；自主阶段；动作错误下降，能更有效地、自主地作出反应，把新获得的动作与其他动作整合起来。学前期儿童喜欢模仿，是动作技能发展的最佳时期。

生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变。两者密切相关，生长是发育的物质基础，而发育成熟状况又反映在生长的量的变化。人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。

亦称“圣体”。基督教神学圣事用语。指耶稣基督在十字架上为世人牺牲的身体。按照天主教的传统观点，在弥撒祭礼中经过神父祝圣的饼实质上已转化为基督的身体，故在施礼时称“这是基督的身体”。新教各派不接受“变体论”，但大多主张基督的身体真实临在于圣礼用饼之中，故有些教会在施礼时亦称“这是基督的身体”。