名词解释题
形成性评价(课程)
发布日期：2020-04-12
试题解析
教学设计成果评价
教学设计成果评价是指从结果和影响两方面对教学设计活动作出价值确认的方法与过程。与一般教学评价相同，也包括形成性评价和总结性评价两类，但以前者为主。
- 中文名
- 教学设计成果评价
- 定义
- 从结果和影响两方面对教学设计活动作出价值确认的方法与过程
形成性评价
形成性评价(formative evaluation) 是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验的形式来进行。测验的编制必须考虑单元教学中所有重要目标。通过形成性评价，教师可以随时了解学生在学习上的进展情况，获得教学过程中的连续反馈，为教师随时调整教学计划、改进教学方法提供参考。
- 中文名
- 形成性评价
- 别名
- 过程评价
- 外文名
- formative evaluation
- 主要目的
- 发现学生的潜质
走近摄影
走近摄影课程是湖南师范大学建设的慕课、国家精品课程。该课程于2018年12月26日在中国大学MOOC首次开设，2020春夏在智慧树网开设。该课程授课教师为黎大志、吕不、吴余青、毛寒、聂艺、曾晓剑。据2022年3月中国大学MOOC官网显示，该课程已开课3次。据2022年3月智慧树网显示，该课程已运行5学期，累计选课1.79万人、累计学校77所、累计互动22.40万次。走近摄影课程系国家精品公开视频课改编而成，注重理论和实践结合，图文并茂，通俗易懂；突出问题导向，强调拍摄实践，针对性强，便于碎片化学习；注重形成性评价，循序渐进，系统提升摄影理论和实践水平。
- 中文名
- 走近摄影
- 授课老师
- 黎大志、吕不、吴余青、毛寒、聂艺、曾晓剑
- 授课平台
- 中国大学MOOC、智慧树网
- 类别
- 慕课、国家精品课程
- 首次开课时间
- 2018年12月26日
- 建设院校
- 湖南师范大学
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