幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（　　）。

发展顺序（developmental sequence），在遗传因素控制下，个体各种结构和机能发生发展的先后次序。个体的认知机能、社会适应行为和情绪反应等，都是按照从低向高、从简单向复杂的顺序循序渐进地发展。如先发展感知后发展思维，先出现外部言语活动后过渡到内部言语活动。个体发展的速度可能存在差异，可以加速或延缓，但这一发展顺序不可逆，每一发展阶段也不可逾越。

语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人的思维活动的符号体系。它是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。

幼儿，指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了，虽然自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。他对别人的帮助很不满意，有时还大哭大闹以示反抗。他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，拿起手表往自己手上戴，给他个香蕉他也要拿着自己剥皮。这些都说明孩子的独立意识在增强。