名词解释题
课堂气氛
发布日期：2021-03-12
试题解析
课堂教学气氛
现代教育心理学和教学论的研究告诉我们：课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学，还取决于一定的教学环境。这里指的教学环境包括教学的物质环境和精神环境，这种精神环境就是指课堂气氛。良好的课堂气氛是指在课堂中师生之间和学生之间围绕教学目标展开的教与学的活动而形成的某种占优势的综合的心理状态。
- 中文名
- 课堂教学气氛
- 组成
- 教学的物质环境和精神环境
- 性质
- 综合的心理状态
- 类别
- 教学氛围
- 衡量方式
- 心理、行为指标
课堂气氛
良好的课堂气氛是指在课堂中师生之间和学生之间围绕教学目标展开的教与学的活动而形成的某种占优势的综合的心理状态，主要分为积极的、消极的和对抗的三种类型。课堂气氛对教学效果、教育质量具有重要影响，可以从诸多方面加以营造和优化。
- 中文名
- 课堂气氛
- 应用学科
- 心理学
张昕竾
作为高级培训师、销售实战指导师、体验式培训教练，张昕竾讲课深入浅出，实用性强，风趣幽默，课堂气氛活跃。
- 中文名
- 张昕竾
- 毕业院校
- 内蒙古财经学院
- 国籍
- 中国
- 职业
- 讲师，培训师
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课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
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不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。
课堂气氛
课堂气氛
课堂气氛。
师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。
师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。
一种课堂气氛形成后，往往能够维持（）的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。
一种课堂气氛形成后，往往能够维持（）的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。