德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（　　）。

知情意行，是在德育工作与心理学理论中经常见到的说法。“知”指的是认知、观念，认知包括感知觉、意识和注意、记忆。“情”指的是情绪、情感，情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现、生理唤醒等三种成分组成；“意”指的是思维模式，并形成固定的观念与意志；“行”指的是行为与表现。知情意行整个是一个逐步上升逐步整合的过程，从了解到触动，再到思考与行动；人的认知和观念，有的是正确的、合理的，有的是不正确的、不合理的。人的情绪有正性的、有负性的。人的意志品质也各有不同，意志的本质就是人对于自身行为关系的主观反映。“知、情、意”是人类心理活动的三个步骤，而行是对前三者的实施过程。

提高，读音是tí gāo，汉语词语，意思是使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。

培养，汉语词语，读音为péi yǎng，意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。