言语理解的最高水平是()
言语理解
言语的理解,主要是();言语的产生,主要是()。
认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是()。
系列模型认为,言语理解是从语音加工开始的,然后到词汇,再到()的加工,信息流动朝着一个方向,从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段,相继地得到加工。
言语的理解包括()和阅读。
简述非言语行为的理解与把握。
言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动,言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。
简述言语理解的相互作用模型?
论述更接近实际的言语理解过程的相互作用模型?