()是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙晶体,释放水分并蒸发,提供强度以利石灰硬化。这个过程持续较长的时间。
二氧化碳灭火器要直立存放,防止碰撞,钢瓶内的二氧化碳重量减少()时,应予补充.
水泥熟料中二氧化硅与三氧化二铝及三氧化二铁的比值称为()。
二氧化碳灭火器一般()检查一次重量,若重量减少(),则应查明原因后补足灭火剂。
案例:下面是某位初中化学教师讲授"二氧化碳"第一课时的教学片段。[问题与情景]如下图装置,向烧杯中倾倒一瓶气体,观察实验现象。问题:①你观察到什么现象?②通过实验,你可以得出该气体的哪些性质?③请你猜一猜,该气体可能是什么气体?并设计一个实验证明。[假设]学生根据已有经验,提出假设:该气体为二氧化碳。[设计实验进行探究]小组讨论。根据实验目的和所提供的实验用品设计实验方案,组织交流、评价实验方案,选出可行性方案。包括:二氧化碳的密度比空气大;二氧化碳能溶于水。[实验1]一个两端(均有纸筒)已平衡的天平,往一端纸筒中倾倒二氧化碳,观察天平的倾斜的方向。[实验2]将水倒入集满二氧化碳的质地较软塑料瓶中,立即旋紧瓶盖,振荡,你会看到什么现象。[汇报实验结果]天平向倾倒二氧化碳的一方倾斜;瓶子变瘪。[对结果进行分析]二氧化碳的密度比空气大;二氧化碳能溶于水。[补充实验]如下图,用试管取塑料瓶中液体少许,向试管中滴加紫色石蕊溶液,观察实验现象。问题:是什么物质使紫色石蕊变红呢?请你大胆进行猜想。猜想:①可能是二氧化碳使紫色石蕊变红。②可能是水使紫色石蕊变红。③可能是二氧化碳和水发生了化学反应,其生成的产物使紫色石蕊变红。……[设计实验]请根据自己的猜想,设计一个实验来进行验证。各小组展示实验方案。[实验3]将干燥的石蕊试纸放入干燥的盛满二氧化碳的集气瓶中;将石蕊试纸放入盛满水的瓶子里;将湿润的石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中。根据以上材料回答下列问题:(1)实验3的实验现象是________________,说明________________。(2)试评价此教学片段的导入。(3)试说明中学实验有哪些功能。
温室气体就是指二氧化碳。
酚酞指示剂滴定法测定水中游离二氧化碳时,如果游离二氧化碳与氢氧化钠反应到达终点,则此时溶液的PH值约为8.3.
氯化铵重量法测定二氧化硅,氯化铵的加入时机是()。
高压二氧化碳灭火系统是多数船舶配备的固定灭火设备。负责船员应注意()。
二氧化碳灭火器喷射距离约()米,因而要接近火源,并要站立在上风处。