比3.92多0.4的数是()。
0.56-0.056=()。
3.58加上(),和是10.
比22.8少12.85的数是()。
8-0.18=()。
14-4.9=()。
列车制动减压时,排风未止就进行追加减压,等于施行了()
一年级上册第34页《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面五星红旗和许多树木,操场上有8个小朋友在跳绳,问题是"说一说"。下面是教师按教材所做的教学片段: ①出示挂图。 ②提问题。 师:看了这幅图,你发现了什么? 生1:我看见了房子。 师:你真棒! 生2:我发现了红旗。 生3:我发现了树木。 生4:我发现了小朋友在跳绳。 生5:我发现了地上有小草。 教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主。过了5分钟,教师急忙抛出:"谁能提出有关8的加减法?" 试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。
财富只会增加而不会减少人们的幸福感。
客户在支付密码器中增加、减少或更换账户如何处理?