最近发展区这一概念是由( )提出的。
()提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。
提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是()。
成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和()等因素的影响。
“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,是指独立活动时所能达到的解决问题的水平:另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。这一理论的提出者是()。
学校教育只要掌握了“最近发展区”,就能加速学生的发展。
根据人际关系发展模型,可将人际关系的发展区分为()个阶段。
最近发展区”是由()提出来的。
提出“最近发展区”概念的是()
提出“最近发展区”思想的心理学家是()。