儿童多动症
不是多动症的儿童一般不会表现出()
阅读下列材料,回答问题。 我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。 结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生?
多动症始发于()。
其病机是( )。
儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。
简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。
多动症儿童行为有哪些特征?()
简述多动症的诊断
哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时,每张处方不得超过几日常用量:()