我国最大的大熊猫研究基地在什么地方?()
国宝大熊猫的主要产地是哪个省?()
难忘的2005年5月12汶川大地震,给汶川人们带来了沉重的灾难,同时也严重破坏了四川卧龙人熊猫基地。为保护大熊猫,最好的营救措施是()
“大熊猫这个物种已处于濒危的状态,正在迅速从野地里消失。因此,为了保护大熊猫,我们应该紧急行动起来,把现存的野生大熊猫都抓住,然后饲养在世界各地的动物园里。”下面哪项如果为真,则最有力地削弱了上述观点()。
人们到卧龙看大熊猫,到张家界感受森林风光,这些旅游资源属于()
以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段: 师:作为有志于保护大熊猫的我们,能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。 屏幕出示:用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。 师:有困难吗?老师举个例子。比如,北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运,人文奥运,科技奥运”。再比如,中央电视台保护水资源的公益广告是这样的:“如果人类再不节约用水,那么,地球上的最后一滴水.将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成,也可以小组合作,现在开始。(几分钟后,教师组织学生反馈) 生:我写了三条:第一条,保护大熊猫,别让大熊猫成为灭绝动物。第二条,保护大自然,让大熊猫快乐地生活。第三条,别让“活化石”成为博物馆的标本。 师:哇,太棒了“真是一位高产作家!(笑) 生:杨柳枯了,有再青的时候;熊猫走了,没有再回的时候。.师:哈哈,当代朱自清!(笑,掌声) 生:保护大熊猫,为中国添一份荣耀!师:掷地有声!(掌声) 生:等到大熊猫灭绝的时候,你的记忆里是否还有它的模样?师:诗一般的语言。 生:茂密箭竹,绵绵白云,清清泉水,可爱熊猫……师:一幅画!一首诗!当代小诗人。 生:老师,我还有一条。地球已经有很多遗憾,别让大熊猫的成功成为新的遗憾。 师:成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾,别让大熊猫的离去成为新的遗憾。 生:地球已经有很多遗憾,别让大熊猫的离去成为新的遗憾。(掌声) 生:老师,我这个是一幅画,大熊猫妈妈对孩子说:“亲爱的,过来吃早餐!”(笑,掌声) 师:哈哈,真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是:大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说:亲爱的,过来喝早茶!(笑)然后响起背景音乐:(教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道)亲爱的,你慢慢来,穿过竹林来喝小溪水……(全场笑声、掌声,气氛热烈) 问题: 试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。
我国保护大熊猫、褐马鸡、银衫、扬子鳄的自然保护区依次为( )。
福娃——北京2008奥运吉祥物,它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。这是绿色奥运的展现,体现着人与动物和谐共存。以上四种动物中,哪两种是国家一级保护动物?()
加入世界“人与生物圈”计划的大熊猫自然保护区是( )。
足够的食物和水分及适宜的栖息环境是动物生存的基本条件。近年来四川、甘肃等地的大熊猫大量减少的主要原因是()