问:听了老人的话,小女孩儿为什么哭了?
杨璐是一个性格开朗的女孩儿,今年18岁,她在3年前离开学校后,一直在家里自学。她按照自己的兴趣制订了读书计划,有选择地阅读自己感兴趣的书籍,有时还在网上写写小说,或者与朋友们在网上进行交流。但杨璐在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生,不遵守校规和课堂秩序,与同学们的关系也不好,杨璐也正是因为这些理由而被学校劝退。 社区居委会的工作人员将杨璐介绍给社区青少年社会工作者申红,申红通过电话与杨璐取得了联系,并且经过杨璐的同意,到她的家里进行走访。通过与杨璐的最初几次会谈,以及与杨璐的父母进行的接触和沟通,申红与杨璐之间建立了初步的信任关系。 【问题】 1.在本案例中,申红与杨璐进行联系,并与其建立了初步的信任关系,这属于社会工作通用过程中的哪个阶段?在此阶段应注意什么? 2.申红与杨璐建立了信任关系后,下一步应该开展哪些工作?
在故事《小白船》中,陌生日向孩子们提问,为什么他们乘的是小白船,女孩儿回答说()
史书载:东坡在玉堂,有幕士善讴。因问:“我词比柳词何如?”对曰:“柳郎中词,只好比十七八女孩儿,执红牙拍板,唱„杨柳岸晓风残月‟;学士词,须关西大汉,执铁板,唱„大江东去‟。”上述材料说明()
女孩儿们为什么很失望?( )
问:小女孩儿走路为什么低着头?
问:这件事后,小女孩儿变得怎么样了?
问:女孩儿为什么要参加比赛?
男:阿姨,您说女孩儿干什么工作最好?医生、文秘还是老师?
女:我觉得女孩儿呀,再没有比当老师更好的了,风吹不着,雨淋不到的。
问:女的是什么意思?
老奶奶每天给小女孩儿讲什么?