学习动机
谈谈学习动机与学习需要和诱因之间的关系。
学习动机
学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()
学习动机强度与学习效果之间的关系会因()等因素而异动。
将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()
影响学习动机的内部因素是()。
维纳提出的学习动机的自我归因理论认为能力、努力、工作难度、运气、身心状况、别人的反应是人们在解释成功和失败时的六种原因,并将这六种原因分成三个维度,即()
根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为_____和_____。
学习动机影响学习行为,但学习行为不会对学习动机产生影响。