教育法规的保障作用,是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现,教育义务得到履行.从而使教育活动有序、有效地进行。
教学模式就是指教学方法的选择。
教育人员的管理,主要指教育行政部门对校长、教师的管理,其任务是建立科学的(),使人尽其才,事得其人,最大限度地发挥人的积极性和创造性。
教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()
了义教
课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种(),而有效地实现预定的教学目标的过程。
备课基本原则中,教学内容的()指教学过程的设计要以教学的内容为核心。
在外观评价模式中,评价活动主要由描述和()构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况,它包括意图和观察两个部分。
教育理论是一个综合性的概念,是指教育科学知识的总和。
吃透教材就是指对教科书中的全部内容能做到心中有数。