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教法
了义教
在教育法律体系中,处于“母法”的地位的是()
古代印度佛教法的渊源是()。
说课主要分为以下几个方面说教材、说教法、()。
在教育法律关系中,学生是教育法律关系的()
在教育法规实施中,作为准绳的是()
在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()
基督教法最重要的渊源是 ( )
挥臂起跳教法的次序是()
在教育法制建设史具有里程碑意义,标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施( )。