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智力技能
行为主体智力技能与创新能力是源与流的关。
怎样在教学中培养学生的智力技能?
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
成就需要不属于智力技能特点的一项是()
智力技能的形成大体上经历了几个阶段是()
智力技能包括各种认知因素,其中()占据最主要地位。
依据性质将智力技能分为感知技能和()