何老师在讲授“辉煌灿烂的古代文化——隋唐时期”内容时提到,作为中华文明的文化顶峰之一的隋唐时期,其巨大成就是靠广大劳动人民的辛勤汗水和聪明才智铸就的,在回顾这段精彩历史的同时要知道这一切与人民的付出是密切相关的。何老师的观点符合下列哪一种史观()
从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)这部长达二十集的电视连续剧给观众讲述了一个发生在清朝雍正时期,出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下,运用其聪明才智,最后战胜了所有贪官污吏,当上了朝廷命官,走上了仕途。
辨析:坚持党对新闻事业的领导,新闻工作者就不能充分发挥自己的聪明才智。
从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)这部长达二十集的电视连续剧给观众讲述了一个发生在清朝雍正时期,出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下,运用其聪明才智,最后战胜了所有贪官污吏,当上了朝廷命官,走上了仕途。
1773年詹姆斯·瓦特遭遇了失业和丧妻的人生变故,但他仍拒绝出国另谋生路,在他看来,自己的国家绝不会让一个将带来无限商机的发明家流失海外,因为它早已准备了将聪明才智纳入实用轨道的机制。推动这一机制形成的直接动因是()
“上天赋予人以光荣的职能,使他能以聪明才智大量提高自然的生产,并以尽可能小的劳力支出将它们造成舒适的、雅致的器物——这一状况是不可否认的工厂制的基础。”安德鲁·伍尔所说的“工厂制的基础”指的是()
文化发展的实质,在于文化创新。没有创新,文化就会萎缩,就会失去生机和活力。而社会实践是文化创新和发展的基础,对此理解正确的有()①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
人的聪明才智只能在()中产生与发展。
改善是指不满足于(),充分发挥聪明才智和创造力,不断追求更高的附加价值,发现问题、解决问题的过程。
感性认识向理性认识飞跃的条件是具有天赋的聪明才智。