《四级英语阅读与完型填空》这本图书的分类号可能是()
对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同?
小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( )
对英语单词“kindnesses”的分析,()是正确的。
与英语对比,举例说说汉语语素的特点。
刘倩是大学里的风云人物,英语专业的她性格外向,能力突出,毕业找工作的时候没有费多大的劲就找到了一家贸易公司,还当上了市场部经理助理。一开始因为新鲜,劲头很足,开展会、联系客户、做宣传材料,大事小事样样揽上身。可是半年不到,刘倩对日渐熟悉的工作逐渐生厌,于是跳槽到一家药品代理公司做客服。在这家公司沉闷的气氛里,生性活泼的刘倩很快就觉得压抑,加之对药品行业丝毫不感兴趣,于是再谋职业,到了一家房地产公司做宣传和翻译。谁想到,几个月后,她又以公司规模不大为理由再次跳槽。毕业不到五年,跳槽却达四五次,频率极高,既没有某一行业的丰富的行业经验,也没有某一职位的职位经验。表面上看好像很能干,可是实际上职位层次都不高,以后的职业应该怎么发展呢?刘倩自己也陷入了困惑。你认为她的职业发展出现问题和阻力的根本原因在哪()
按照《中国图书馆分类法》,“英语学习”方面的图书应归在()类下。
小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此,在教学中( )
英语的man—→men采用的语法手段是()
下面这段话是一位中学英语教师对目前学校中教师合作的看法。 “就拿我们学科组(英语组)的教案评比来说吧,虽然校长在学校开学之前的大会上反复要求教师在备课过程中要加强合作,要相互交流,相互共享,但是,没有一个人愿意把自己到处查找资料、凝结自己大量心血钻研出来的教案奉献给大家来分享。如果真是这样,获奖就肯定没有希望了。而你知道,一旦在教案评比中获奖励,你就再也不用担心什么末位淘汰了,也不愁‘骨干教师’、‘教论新秀’等光荣称号轮不到你了。再说,学校的‘末位淘汰制’令每个教师都必须在同伴合作中‘留一手’,以确保自己的比较优势。因此,在我看来,要推动教师合作并非易事。”试从“教师合作”的视角分析。