“张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数加一的数,这就是偶数和奇数的定义。”这一定义所犯的逻辑错误是()
在文言文总结课上,教师举例讲解“动词使动用法”的用法,下列不合适的是()。
八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来,按照我国学者对课堂行为的划分,这属于()。
在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循( )。
在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。
音乐课上,老师带领学生赏析《二泉映月》的艺术表现力,这属于美育方法中的()。
语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说:“李华同学在体育课上表现很活泼”。老师点评道:“很好”。学生乙站起来说:“河里的水很活泼”。老师沉吟了一会,点评说:“说水活泼不合适,这个句子不贴切”。学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处?()
在教学环节中,备课是上好课的()
在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。
在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是( )