音乐欣赏的辅助材料一般有()、()、()三种
音乐欣赏活动的材料包括()和()。
音乐欣赏能力包括倾听、理解、()表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
在为幼儿选择音乐欣赏材料时,常用的截选改编方法是截选片段和()。
音乐欣赏
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。
在音乐欣赏活动中,教师应尽力选择最好的音乐作品,使幼儿尽早开始发展对音乐的()
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为()、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
中大班音乐欣赏的教材,器乐曲应占主要地位。
()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。