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学历语言类 | 教师继续教育

科目:

信息技术与学科教学融合

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章节目录

单选题 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。

A

派生类属学习

B

相关类属学习

C

并列结合学习

D

总括性学习

问答题 群体动力的表现。

单选题 “开窗通风”这一行为属于()

A

随意运动

B

不随意运动

C

操作技能

D

认知技能

多选题 杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要()。

A

关爱学生

B

关注差异

C

关注情感

D

释放学生的潜能

多选题 这种组合文化的定格没有最好,只有更好,()。

A

最好只是一时的现象

B

更好是永恒的追求

C

持续改进

D

不断创新

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