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学历语言类 | 会计继续教育

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章节目录

多选题 提高会计人员职业判断能力的措施有()。

A

改革岗前学历教育的培养

B

改革会计人员后续教育

C

会计人员改进自身加强职业判断能力

D

建立会计职业判断能力培养机制

单选题 下列关于“诚”与“信”的区分与联系,不正确的是()。

A

“诚”更多地是指“内诚于心”,“信”则偏重于“外信于人”

B

“诚”更多地是对道德个体的单向要求,“信”更多地是针对社会群体提出的双向或多向要求

C

“诚”更多地是指道德主体的内在德性,“信”则更多地是指“内诚”的外化,体现为社会化的道德践行

D

“信”是“诚”的依据和根基,“诚”是“信”的外在体现

单选题 下列关于“会计职业判断”含义的表述,不正确的是()。

A

会计职业判断是由会计行为主体在履行职责的过程中做出的判断与选择

B

判断的依据是会计法律、法规和会计准则或会计制度等标准

C

会计职业判断的基础是判断者的专业知识和职业经验

D

会计职业判断是一个判断与选择的思维过程,主观性很强

多选题 会计职业判断的内容包括()。

A

会计原则的职业判断

B

会计确认的职业判断

C

会计计量的职业判断

D

会计报告的职业判断

多选题 社会环境诚信缺失的主要表现在()。

A

政府诚信缺失

B

产权制度不规范

C

社会信用缺失

D

公司治理不完善

单选题 以下不属于会计诚信缺失危害的是()。

A

损害管理者利益

B

扰乱市场经济秩序

C

加大金融风险

D

降低会计行业的公信力

多选题 下列关于会计职业判断的分类中正确的有()。

A

按判断问题的性质,我们将会计职业判断分为:结构化问题判断、半结构化问题判断和非结构化问题判断

B

按判断对象的确定性程度,将会计职业判断分为确定性情况下的判断和不确定性情况下的判断

C

根据判断的层次不同,会计职业判断分为语义判断、应用判断与制度判断

D

按照判断思维的内在形式,会计职业判断可分为:逻辑判断、经验判断和直觉判断

单选题 计职业判断能力可以分为三个结构维度,不属于其中的是()。

A

会计职业人员的知识结构维度

B

会计人员的专业素养维度

C

会计人员职业道德维度

D

“理想职业性格”的符合程度维度

多选题 下列表述中,正确的有()。

A

企业使用多种估值技术计量公允价值的,应当考虑各估值结果的合理性,选取在当前情况下最能代表公允价值的金额作为公允价值

B

企业应当将公允价值计量所使用的输入值划分为三个层次,并首先使用第一层次输入值,其次使用第二层次输入值,最后使用第三层次输入值

C

公允价值的估值技术应尽可能地使用可观察信息,同时尽量减少不可观察信息的使用

D

公允价值计量结果所属的层次,由对公允价值计量整体而言具有重要意义的输入值所属的最低层次决定

单选题 以会计信息失真的三分法为基础,下列表述正确的有()。

A

经营者的职业判断一般会引致规则性失真

B

会计人员的职业判断一般会引致行为性失真

C

会计人员的职业判断则主要与违规性失真相关

D

会计职业判断的依据不完善与行为性失真有关

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