单选题
儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫作（ ）。
派生归属学习
相关归属学习
上位学习
并列结合学习
单选题
现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（ ）
图式具有概括性，个体的图式是发展的
图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征
图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序
图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的
单选题
巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在（ ）的基础上发展起来的。
经典性条件反射
操作性条件反射
反射性需要
探究反射
单选题
按反映活动的深度来划分，知识可分为（ ）。
一般知识与特殊知识
普通知识与专业知识
感性知识和理性知识
陈述性知识与程序性知识
单选题
根据弗洛伊德的个性发展理论，男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇的时期是（ ）。
口唇期
肛门期
性器期
潜伏期
单选题
按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。
平衡
顺应
同化
适应
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