幼儿教师资格证《保教知识与能力》小班科学教案（一百三十七）

 　　活动目标
　　1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。
　　2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。
　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备
　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。
　　2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。

　　活动过程
　　一、探索活动(1)
　　教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?
　　１、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。
　　２、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。
　　得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。　　　
　　３、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。

　　二、探索活动(2)
　　1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?
　　幼儿操作观察。(共有七种颜色)
　　2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?
　　让幼儿纷纷说出自己的想法。
　　3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。
　　结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。

　　三、探索活动(3)
　　１、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。
　　２、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
　　３、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
　　４、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。
　　５、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。
　　６、各组交换用具分别尝试。
　　得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。

　　活动反思
　　本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

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